Archives pour février, 2014

Résultats du vote sur les rythmes scolaires

Résultat de la consultation :

93% des votes CONTRE la présentation au DASEN du projet d’emploi du temps à 4,5 jours

Détails :
391 votants
364 contre
26 pour
1 nul

De plus, le décret des rythmes a été fait avant la loi de refondation et avant la mise en place des nouveaux programmes au départ prévu pour septembre 2014 qui finalement est reportée à Septembre 2016 par le ministre Vincent Peillon.

Donc il ne sert à rien de se presser pour le passage à 4,5 jours…

tract parents votez NON

Explication sur la procédure du vote pour les rythmes scolaires

Vendredi 14 février : distribution des modalités de VOTE.

Chaque parent est électeur soit 2 votes par famille.

Il sera possible de voter du 14 au 21 février (18H)

Vote par correspondance ou au bureau de vote (à l’école) le vendredi 21 février de 16h30 à 18h

Le dépouillement aura lieu à la fermeture du bureau.

AVIS des représentants de parents d’élèves ayant participé au groupe de travail sur ces rythmes scolaires

En tant que représentants de parents d’élèves, nous appelons à voter NON à la proposition d’emploi du temps de la semaine à 4 jours et demi qui ne satisfait personne si ce n’est quelques enseignants (non majoritaires…). Nous souhaitons que l’emploi du temps actuel sur 4 jours soit reconduit.
Des parents volontaires ont commencé à distribuer des tracts appelant à voter NON à la sortie de l’école ainsi qu’aux arrêts de bus. Merci de leur réserver un bon accueil.
Lien vers la page facebook des parents d’élèves de VLM (demander à un membre de vous inviter : https://www.facebook.com/groups/166250336904761/
tract parents votez NON

tract parents votez NON

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Points sur les rythmes scolaires à VLM

Le Point sur les Rythmes Scolaires

La Mairie et les Enseignants, en présence des Représentants d’élève, ont essayé de trouver un accord pour proposer un projet d’emploi du temps réalisable aujourd’hui sur notre commune.

En tant que Parents nous allons vous demander de voter (un droit de vote par parent soit 2 votes par famille) pour choisir entre :

  • Proposer le projet (décrit-ci après) au DASEN.
  • Dire NON et rester comme aujourd’hui à 4 jours.

Le projet pouvant être soumis au Directeur Académique des Services de l’Education Nationale (DASEN) qui peut le refuser, est le suivant :

Il y a 16 classes (représentées de A à P) sur le groupe scolaire donc

  • soit une heure d’Activité Pédagogique Complémentaire (APC) (cf Fiche2)
    • APC obligatoirement dispensés par les Enseignants (36H/AN/Enseignant) à des groupes restreints d’élèves quelque soit l’emploi du temps (4 jours ou 4.5 jours)
  • soit une heure de Temps d’Activité Péri-éducative (TAP) (cf Fiche3) par enfant par semaine.
    • TAP mis en place et financés par la Commune (qui n’a pas obligation de les mettre en place)

Cette alternance proposée avec accord des enseignants pour dispensés les APC en parallèle des TAP permet un recrutement moindre en animateurs, mais n’est pas obligatoire.

Une mise en œuvre particulière sera étudiée pour les Petites Section de Maternelle (tenir compte du temps de sieste (1H30 à 2H préconisé) et des APC non proposés aux très jeunes enfants actuellement, les Enseignantes se regroupant pour accueillir plus d’élève de Moyenne et Grande section (activité Théâtre cette année).

A savoir ramassage de Bus mis en place pour 8H30, 12H, 14H et 16H.

Dans le cas ou votre enfant n’est pas proposé en APC et n’est pas intéressé par les TAP mis en place il peut effectivement venir pour 15h ou sortir à 15h selon les heures de cours.

Réflexion des Représentants de Parents d’Elèves

Contexte :

Le Décret est pour l’aménagement des rythmes scolaires de l’enfant mais la proposition faite ne répond de façon satisfaisante aux conditions imposées par celui-ci, à savoir

Extrait du décret :

« Conformément à l’article L. 111-1 du code de l’éducation qui dispose que « le service public d’éducation est conçu et organisé en fonction des élèves », la nouvelle organisation du temps scolaire à l’école primaire vise à mieux respecter les rythmes d’apprentissage et de repos des enfants, en instaurant une semaine scolaire plus équilibrée, organisée sur neuf demi-journées, avec un allégement de la journée d’enseignement. Cette décision permet également d’organiser des activités pédagogiques complémentaires soit pour aider les élèves lorsqu’ils rencontrent des difficultés dans leurs apprentissages, soit pour les accompagner dans leur travail personnel ou leur proposer toute autre activité prévue par le projet d’école, le cas échéant en lien avec le projet éducatif territorial.

La semaine scolaire doit être organisée selon les principes suivants :

  • 24 heures d’enseignement hebdomadaire pour tous les élèves ;
  • une répartition hebdomadaire sur 9 demi-journées, à savoir les lundi, mardi, jeudi et vendredi toute la journée et le mercredi matin ; (samedi sur dérogation)
  • une journée d’enseignement de 5 h 30 maximum, avec une demi-journée ne pouvant excéder 3 h 30 ;
  • une pause méridienne d’1 h 30 minimum ; (modifiable sur dérogation)
  • la mise en place d’activités pédagogiques complémentaires en groupes restreints d’élèves, venant s’ajouter aux 24 heures d’enseignement hebdomadaire, se déclinant soit sous la forme d’une aide aux élèves rencontrant des difficultés dans leurs apprentissages, soit sous la forme d’une aide au travail personnel ou de mise en œuvre d’une activité prévue par le projet d’école, le cas échéant en lien avec le projet éducatif territorial.

Les 24 heures hebdomadaires incluent, à l’école élémentaire, des temps consacrés aux travaux écrits, donnés par le professeur des écoles qui sont distincts de l’aide au travail personnel pouvant être apportée, en complément du travail effectué en classe, dans le cadre des activités pédagogiques complémentaires. »

(Extrait du : Guide pratique Les nouveaux rythmes à l’école primaire édition 2014) :

« Les écoles privées sous contrat n’ont pas l’obligation d’appliquer ces principes généraux ; toutefois, près de la moitié d’entre elles ont d’ores et déjà indiqué qu’elles mettraient en œuvre une organisation du temps scolaire comparable à celle applicable aux écoles publiques.

Les activités pédagogiques complémentaires remplacent l’aide personnalisée, qui a été supprimée dans le cadre de la réforme. Les 36 heures annuelles d’activités pédagogiques complémentaires, qui sont assurées par les enseignants ou sous leur responsabilité, servent non seulement à apporter une aide aux élèves rencontrant des difficultés dans leurs apprentissages, mais aussi à accompagner le travail personnel des élèves ou à organiser une activité prévue par le projet d’école, le cas échéant, en lien avec le projet éducatif territorial. Elles s’ajouter aux 24 heures d’enseignement hebdomadaires. Ces activités sont organisées par les enseignants et se déroulent en groupes restreints d’élèves.

Les nouveaux rythmes scolaires conduiront ainsi à une meilleure répartition des heures de classe sur la semaine, à un allègement de la journée de classe de 45 minutes en moyenne et à la programmation des séquences d’enseignement aux moments où la faculté de concentration des élèves est la plus grande. Ils permettent également une meilleure articulation des temps scolaire et périscolaire: les élèves peuvent accéder à des activités culturelles, artistiques ou sportives et demeurent pris en charge au minimum jusqu’à l’heure actuelle de fin de la classe (16h30 dans la plupart des écoles) si leurs parents le souhaitent. Ces activités périscolaires, organisées par les collectivités territoriales, sont pensées en articulation avec le projet d’école et contribuent à l’épanouissement et au développement des enfants. »

Voici nos principales craintes et notre questionnement :

  • Pas de réel allègement des journées d’enseignements il y aurait 3 jours à 5h30 (6h actuellement) et 1 journée à 4h30 pour 3h de plus le mercredi matin !
    • Fatigue supplémentaire pour nos enfants (l’heure du réveil comme l’heure du retour à la maison le soir restant très tôt ou très tard selon les horaires des parents) !
  • Des heures d’entrée et de sortie différentes chaque après-midi
    • Mouvement de personnes à l’extérieur mais aussi dans l’école Maternelle (accompagnement des enfants à la porte de leur classe) du fait de l’ouverture des écoles à 14h à 15h et 16h
    • Gestion des fratries, des enfants pris en charge par les assistantes maternelles, et de l’afflux au périscolaire (Association des 3 Villages) comment pourront-ils faire face ? La capacité d’accueil maximum étant déjà atteinte aujourd’hui !
  • Les horaires seront-ils fixer pour chaque classe pour l’année entière ou seront-ils modifier en cours d’année ?
  • On nous propose :
    • soit 1h d’APC proposé même à 4 jours
    • soit 1h de TAP dispensé par les personnels en poste au sein de l’A3V
      • Evolution possible en cas de mise en place mais avec un coût évident à supporter par la Commune donc nos impôts !
        • Comment recruter des personnes qualifiées quand les besoins sont identiques sur toutes les communes (horaires et qualification) et qu’aujourd’hui l’A3V a déjà des difficultés de recrutement ?
        • et 2h de garderie supplémentaire par semaine sous réserve de place à l’A3V (sans parler du mercredi) avec évidement un coût pour les familles !
  • Le décloisonnement possible en Maternelle aujourd’hui ne le sera plus.
  • La liberté pédagogique des enseignants pour organiser les APC n’existe plus, travail en binôme (2 classes par créneau) imposé et répartition horaire imposée également (1H/semaine) ce n’est pas le cas aujourd’hui !
    • Différents Ateliers peuvent être proposés par l’ensemble des enseignants et répartis par exemple en 2 séances de 45 minutes par semaine sur 24 semaines ce qui laisse le temps de l’observation et d’une mise en place d’ateliers plus adaptés aux besoins de nos enfants.
  • Les APC et TAP deviennent obligatoire pour les enfants ne pouvant arriver à  15H (sur place si cantine, Bus à 14H, enfants en bas âge à la sieste pour les Assistantes Maternelles et les jeunes parents etc..) ou être pris en charge à 15H (Bus à 16H, enfants en bas âge à la sieste pour les Assistantes Maternelles et les jeunes parents etc..)
    • les APC sont proposés par les enseignants donc non obligatoire pour les enfants
    • et les TAP n’ont pas obligation d’être mis en place par les communes donc non obligatoire pour les enfants
    • Pas de « garderie périscolaire » proposée en parallèle, les animateurs encadrant les TAP.
    • Comment gérer le choix et l’accès aux différentes activités et que tous les enfants puisse en bénéficier selon leur choix.
  • Le projet garde la répartition par classe, les enfants resteront avec leurs enseignants de niveau pour les APC et avec les mêmes camarades pour les TAP
    • Où est le changement pour eux pas de réelle transition/coupure entre temps d’école et Activités (TAP ou APC ou Périscolaire)
    • La diminution des heures d’enseignement devrait permettre une ouverture vers des activités avec d’autres intervenants (Enseignants, Animateurs, camarades…)
  • Actuellement pas de devoirs le mardi soir possibilité de pratiquer une activité sportive ou autre non scolaire en soirée.
  • Le mercredi pour les enfants possibilité aujourd’hui de pratiquer une activité
    • par exemple un sport en Club,
    • journée à thème au centre loisirs avec des sorties organisées (ski, piscine, etc…)
    • visite chez les médecins spécialisés,
    • ou simplement journée « off »
  • La pratique d’une activité le samedi matin est remise en question :
    • un enfant qui va se lever 5 jours pour l’école se lèvera-t-il tôt une fois de plus le samedi ?

Sans oublier le fait qu’aujourd’hui l’A3V « peut refuser » dans certains cas des enfants si les effectifs sont complets pour de la garde occasionnelle.

Ne vont-ils pas être obliger de mettre en place une sélection des ayant droits en cas d’afflux de demande pour la cantine (accès à partir de 4 ans révolus possible) et pour le soir en périscolaire à partir de 16h ?

Nous n’avons pas trouvé de meilleure solution que de vous demander en tant que PARENT de choisir par vote la présentation ou non de ce projet au DASEN.

En espérant être le plus explicite possible, pour tout complément d’information n’hésitez pas à contacter les Représentants d’élèves via le site : http://ecoles-vlm.fr/

Ou sur le site de l’éducation nationale : http://www.education.gouv.fr/pid29074/rythmes-scolaires.html